前天，许女士带着自己15岁的儿子来到都市心理咨询中心，许女士向咨询师哭诉，由于没有答应儿子买手提电脑的要求，她挨了儿子的打，而且这已不是第一次了(4月20日《南京晨报》)。

　　说来让人难以置信，过去是家长打得孩子离家出走，现在是孩子打得家长离家出走，这个世界真是倒过来转了。其实出现这个带普遍现象的问题，看起来是孩子们的过错，但转念一想，要想解开这一道难解的题，恐怕要从新型家庭暴力的根子寻求答案了。

　　从家庭教育角度看，现在，绝大多数家庭都是独生子女。祖父母、外祖父母的百般疼爱，父母的娇生惯养，把他们视着“小皇帝”、“掌上明珠”，事事照料、处处代劳，导致了孩子好逸恶劳，依赖成性。加上超前消费，享受至上。有的父母，只重视文化知识教育，不重视思想品德教育，学弹琴、学舞蹈、学书画、学外语……就是不学如何做人。家长的过分溺爱、娇生惯养让他们从小就养成了不少坏习惯、坏毛病，当他们的需求家长不能百分之百满足时，他们就会哭闹，把个家庭弄得鸡飞狗跳。而随着社会生活的丰富多彩和诱惑的不断增加，孩子也随着年龄的增加，其欲望也是水涨船高，任性的个性导致了他们稍稍不如意就会发作。对父母拳打脚踢也就可想而知了。

　　从对父母施暴子女的年龄来看，多为12—16岁的青少年。这个年龄的青少年正处于从儿童向成人过渡的心理断乳期，有很强的逆反心理，情绪波动也很大。当他们那怕遭遇到一点点的批评与指责，他们往往就受不了，难免以极端的形式发泄怨气，对父母拳打脚踢，甚至拿刀威胁，任性到了极点。经济上的要求得不到满足，脾气暴躁的孩子一时冲动就动了手，父母自然舍不得打骂孩子，于是孩子便会认为暴力能解决问题，以后就变本加厉。

　　从学校施教的角度来，应试教育追求的是升学率，老师从教的努力就是把自己所教的学生送进好学校，学校施教的努力是在考试比武之中拔提头筹。对于学生的传统美德的教育、伦理教育常常缺少，尊敬长辈、感恩父母的习惯根本没有养成，使孩子们把家长当了满足自己愿望的“提款机”，家长只要不能满足他们的要求，他们就会对父母动手动脚。再加上现在游戏、暴力电影等的不良影响，还没有学会对自己生命负责的孩子，往往会选择以暴力的方式达到自己的目的。

　　由此可见，新形式的家庭暴力使孩子与家长的地位本末倒置的情况，而要改变此等现状，提高家长家庭教育的能力是关键。

　　在满足孩子基本物质需求的同时，帮助孩子树立正常的世界观、价值观，学会做人、做好人。学校在教育孩子努力学习、努力成材的同时，把中华民族的传统美德教给孩子，只有让孩子们从小就养成尊敬长辈的习惯，解决新形式的家庭暴力才会起到事半而功倍的效果。